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三年级阅读材料

发布时间:2019-07-20   浏览次数:

  六合在线开奖,三年级阅读材料_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。.船 底 鱼 在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—— 鱼印(yì n)。鱼印的体型长得苗条匀称。 它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的 习惯。所以,人们称它

  .船 底 鱼 在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—— 鱼印(yì n)。鱼印的体型长得苗条匀称。 它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的 习惯。所以,人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的 “船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿 可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁 石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此 引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还 靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,线、写出下列各词的反义词。 前进( ) 短暂( ) 附近( ) 2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。 良机: 周游: 海中乘船周游,一举两得,指的是( ) 3、鱼印乘的“船”指的是( )。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个 “美餐”是指( ) 6.梧桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟 微笑着睁开眼睛。 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我 看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我 们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。 冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光 给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文,想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快乐地绽开在枝头上” 的“绽开”意思是( );③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是( )。 3、找出比喻句,用“ ”划出来,句子中是把( )比作 ( )。 4、这篇短文是按( )顺序写的。 7. _____ 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活; 它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在 明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。 它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄 了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你 品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲 (pì )美。 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6 分) ( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶 ( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋 2、读短文,找出梨果的特点填空。(4 分) (1) 形状: (2) 颜色:开始呈 ,后来 (3) 气味: 3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来,再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万别丢 题呦!(2 分) 4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 、 、 。(3 分) 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。(2 分) 6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(3 分) 8.有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的, 眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它 的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺, 又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连 凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏 天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那 锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着 瓜溜走了。 1、选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。(6) 2、文章是围绕哪句话来写的?用“ ”划出来。(3) 3、根据短文填空。(4) 刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。 它们四肢 ( ),跑起来很快。爪子( 、 ) 。浑身长满了( )。 4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。(2) (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( ) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( ) 8. 数不清的( )在空中闪烁着,皎洁的( )把大地照得像白天一样的明亮,( ), “唧唧”的虫声从四周( ),河里的水也在轻轻地( );树木被( )吹得“沙沙”作 响。萤火虫一闪一闪的,( )要和天上的星星比光亮。夜是多么的( )呀! 1、选择适当的词填入括号中(8 分)美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月 亮 2、联系上下文解释下列词语的意思(2 分) 闪烁: 皎洁: 3、这段话是围绕( )这句话写的,通过( )( )( )( ) ( )和( )这些景物描写夜的( )(6 分) 4、用横线.____________________ 一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地欢呼:“哈!小蚂蚁登 上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!” 小蚂蚁听了很(满意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打败) 了,我多伟大!得(dé děi)赶快回去,向伙伴们(荣耀 炫耀)一番!”于是,他调(tiáo dià o)头向大树下的巢里爬去。 不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起, piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝, 带他 tuō xiǎn( ),一面叹息道:“唉,真 kě lián( ),连这么个小土堆和小水洼都过不 去!” 小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高 的山和最大的洋么?” 面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实? 1 给带点的多音字选择正确的读音,打“√”。 2 读第 2 自然段,在括号里选择恰当的词语, 打“√”。 3 读第 3 自然段的拼音,把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的线 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解: 深思 : 6 给文章加个题目 10.猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhuó )越的建筑师自居。 猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃(bó)然大怒:“停下, 停下, 你这个笨蛋!巢(chá o)口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊 愣(lèng) 住了。猴子却叨(dāo)念着:“笨蛋。”摇着头,背着手走了。 猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气 唉 你 的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要 有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头, 背着手走了。 暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下, 任凭风吹雨打。 1、 第三自然段加标点。 2、 在文中找出下列词语的近义词。 念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( ) 3、联系上下文解释词语。6 分 (1) 自称: (2) 勃然大怒: (3) 兴致勃勃: 4、仔细阅读短文,用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理? 11.大草原 这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣 着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白 云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景 象! 1、在文章中找出一组意思相近的词语。( )-( ) 2、根据词意,从文章中找出相应的词语。 清爽新鲜 ( ) 生命力旺盛 ( ) 3、用“ ”画出文中的比喻句。 4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天_________________,空气 ________________,还写了白色的羊群在________________________________,欢 乐的牧羊人________________________________________ 。 12. 去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄 罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动 静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小 嘴微微撅着,像是要跟我说话。 “小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。 它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。 我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。我不 再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样 做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一个 月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以 去买许多书啦 你的功劳线、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语 倾听:________________________ 功劳:_______________________ 3、 第二自然段是围绕哪句话来写的,用“ ”画出来。给短文 加个题目 ( ) 4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:脑袋 →( )→( )→( )→小 嘴→( )→( ) 5、 “小花鹿”的功劳是 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”。 (1) 圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。( ) (2) 每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。 ( ) 13.秋天 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜 艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿 着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的 像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大 小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。 1、 这段话是围绕哪一句话来写的?请你用“ ”画出来。 2、 用“ ”画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语 果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____ 翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳: 美不胜收: 14.船底鱼 在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—— 鱼印(yì n)。鱼印的体型长得苗条匀称。 它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的 习惯。所以,人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它 的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一 顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的 礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以 此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且 还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,线、写出下列各词的反义词。 前进——( )短暂——( )附近——( ) 2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。 良机:________________________________________________ 海中乘船周游,一举两得,指的是___________________________________ 3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这 个“美餐”是指______________________________________________ 15. 回首二十世纪,我们唯 (wéi)一的家园──地球,由于环境污染,变得千疮( chuāng)百孔, 不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤 潮,还有北京的沙尘暴,等等,人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类,地 球在哭泣。保护环境,拯(zhěng)救地球,让我们都来关心环保。 1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用“_____”画出来。 2.面对哭泣的地球,人们发出了怎样的疑问?请你写在下面。 _________________________________________________________ _ _ 16. 有些生物浑(hú n)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺,平时紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危险, 豪猪就会张开这些刺,刺向敌人,保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺,与指甲相类 似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利,但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。人们最熟悉的带 刺的植物应该是仙人掌了,它们身上的刺就是叶片,为了减少水分的蒸发,这些叶片进化 成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈(lǚ)树,它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的 果实不受动物的侵(qīn)害。 1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。 ____________ ________ _______________________________。 2.这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来。 ___________________________________________________。 17. 1906 年,美国人安娜?贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想,并为 此四处奔走。同年,她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国 会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信,恳求帮助。她的诚心感动了许多人。 1914 年美国国会通过决议,把每年 5 月的第二个星期天定为母亲节,以表示对所有母亲的 崇(chó ng)敬和感激。 1.母亲节是________年设立的,把每年的__________定为母亲节。 2.安娜?贾维丝小姐为设立母亲节,做了哪些事?请简要写下来。 _________________________________。 18. 风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事,可用来测量距离,传递情报。后来, 风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代,风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不 仅(jǐn)如此,风筝还是人们喜爱的工艺品。 1.短文围绕哪句话来写的,请用“_________”画出来。 2.短文讲了风筝有哪些用途?请简要地写在下面。 _________________________________。 19. 有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì )害。他在服务(wù)台登记 房间时,一只蚊子正好飞来。他对服务员说:“早听说此地蚊子十分聪明,果如其然,它竟 会预先飞来看好我的房间号码(mǎ),以便夜晚光临,饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。 结果这一夜他睡得很好,因为服务员也记住了房间号码,认真地做了一切该做的事。 1. “果如其然”可以用另一个词替换,请你写下来。 _________________________________。 2.短文中“做了一切该做的事”,指的是什么事?请简要写下来。 _________________________________。 15-19 答案 短文一的第一个问题,画准句子,学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断 流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴”。画错不给分,多画的扣 1 分。 短文一的第二个问题,3 分。学生应写出“我们的地球怎么了?”。多写或少写不得分。 短文二的第一个问题,3 分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保护自己、减 少水分蒸发、保护果实”。答错第一处扣 2 分,答错第二处扣 1 分。 短文二的第二个问题,填空,3 分。学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流”。填错不给 分。 短文三的第一个问题,3 分。学生应写“1914”“每年 5 月的第二个星期天”。写错一处即不得 分。 短文三的第二个问题,简写填空,4 分。学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆祝活动”和“给 许多人写信”。只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分,不必要求与正确答案的表述用 语一致。语句不通酌情扣分。 短文四的第一个问题,填空,3 分。学生应写出“风筝的用途很多”,画错不得分。 短文四的第二个问题,4 分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”。画错不得分。 短文五的第一个问题,3 分。学生可写出“果然”。写错不给分。 短文五的第二个问题,5 分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。 学生得 18-20 分的,可得五颗星;得 15-17 分,可得四颗星;得 12-14 分,可得三颗 星;得 9-11 分,可得二颗星;得 8 分以下,得一颗星。 20.有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的, 眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。 它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬 刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球, 连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它 来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到 瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就 背(bēi bè i )着瓜溜走了。 ——————————————————————————————————————— 1、选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。 3、根据短文填空。 刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。 它们四肢 ( ),跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了 ( )。 4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( ) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( ) 5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用? 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?

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